第338节(1 / 4)

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  “学生都应该离开学校。”
  “……只有通过高考才能离开学校。”
  读到第二条规则的时候,饶是她都忍不住皱起了眉。这两条规则的句式给她一种很熟悉的感觉,尤其是搭配上他们的身份。
  仔细一想,这分明是一个很标准的三段论,通过这两条得出来的第三条结论应该是“学生都应该通过高考。”
  而这样一个三段论,限制的是调查员。
  这个【固定规则怪谈】里的调查员都是学生身份,之前推断出来的通关方法就是离开学校。而现在规则把离开学校的方法给完全固定住了,必须要通过高考。
  但须知他们离高考还有两年多的时间,要是真等通过高考再走,那黄花菜都凉了。
  “不是?怎么会突然多出来这样两条规则呀?”10号瞪大眼睛,难得有些失态,“难道是我们最开始就猜错了?想要通关这个规则怪谈的方法并不是离开学校?”
  不然不可能出现这样的规则。
  “不……”联想到之前的猜测,苏容沉重的说,“无论最开始猜没猜错,但反正现在肯定是错了。”
  她深吸一口气,如果她没猜错的话,这两条规则的出现,很可能和今天在图书馆看到的那两个男生有关。正好两个怪人和两条规则,由不得她不多想。
  来不及多说,晚上就要真的上晚自习了。苏容二人只好离开九班,匆匆往自己班走。路上10号眉头紧簇的发问:“你说这两条规则是真的吗?有没有一种可能是有些人故意打印出来骗我们的?”
  苏容想了想回答道:“有这种可能,看我的建议是,宁可信其有,不可信其无。”
  说真的她的确没有把握,自从进入「第十三中学」以来,【污染提示器】就再也没有发挥过哪怕一次效力。这就导致她不但没法判断他底哪个是错误规则,更重要的是,她没法判断这些到底是不是规则。
  但现在在她看来,先不论这两条可能不是规则的规则,反正目前出现的真正的规则应该都是正确的。那些规则大多都有实践验证,本身看上去没什么逻辑问题。
  但这最新的两条规则就不一样了,看上去就很像是假的。就像有人故意为了让他们放弃离开学校的想法,而强行编篡出来的规则。
  可就像她说的一样,宁可信其有,不可信其无。如果这东西是假的,倒还好,但如果他是真的的话,那他们如果还在寻找离开学校的方法这件事上浪费时间,就无疑是一种很不明智的行为了。
  “说的也是……”10号认同了苏容的说法,只是脸色更难看了,“算了,等晚自习结束的时候把这个消息和其他人说一下吧。集思广益,光是咱们两个人想,恐怕出不了什么结果。”
  虽然是这样说的,但等进入班级坐到座位上的时候,苏容还是认真的思考了这个问题。
  以这两条规则都是正确的为前提,如果学生只有通过高考才能离开学校,那么想要破题就有两种思路。
  第一种是去掉他们的学生身份,例如弄个肄业或者是退学。不过这种想法相对而言很危险,毕竟谁也不知道不是正常毕业的调查员还能不能活下来。
  但在此基础上,如果能从学生的身份变成老师的身份,例如秦风的那个技能,或许就可以轻松离开学校。
  第二种想法则是不离开学校,换一种通关方法。其实到目前为止,本身大多数调查员就都还没有好好探索过该如何离开学校,所以就算是现在换思路也完全没问题。
  但是如果通关方法不是离开学校,那会是什么呢?
  毁掉学校吗?
  想到这里,苏容不禁又想起了论坛里那个想用tnt炸掉「山羊山庄」的调查员。如果借用这个思路,用炸弹或者是什么方法直接毁掉「第十三中学」,他们是否能成功从中离开?
  这的确是一个思路,但前提是其中没有「祂」埋下的陷阱。
  叹了口气,苏容翻开从找出来到现在一直没有翻开的《第十三中学校史》,认真阅读起来。
  这里必须得说一句,感谢13班的那两个精英调查员。因为他们昨天的方法可行,所以今天大家也照搬这样的方法。导致老师很快就被引走了,她得以安心的读书。
  校史里写「第十三中学」是十年前建立的,校长名讳不详,但从他的死亡时间上看,应该是建完校同年就死了。尸骨被埋在了学校里,但是具体地点没说。 ↑返回顶部↑

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