第294节(2 / 4)

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  那样的鼓励可以说是鼓励,但是说的不好听一点,就是在打压式教育,拿那些不太优秀的孩子去和别的优秀的孩子做比较。
  别看孩子小,但都是有自尊的,悦悦本身作为女孩子就是有点早熟的,每次被拿出来这样一说之后回来都很低落,然后就是更加努力的学习,甚至还主动要求周妤给她报各种各样的学习班。
  周妤也和顾野去了解过一两次,看着那些坐在辅导班里面那些小小的孩子听着老师讲奥数,周妤看着都觉得心里压抑。
  本来平时上学的时候写作业就要到半夜了,周妤是实在舍不得悦悦在周末的时候也去上一整天的课,小孩子该玩的时候都学习去了。
  所以后来顾野就自己琢磨着给悦悦讲题目,教她学习,效果很好,孩子也很喜欢。
  按理来说是不错的,可是这样的学习方式什么时候是个尽头呢?现在还是小学,以后还有初中,之后的还有高中,经过层层磨练之后才能进入到大学,虽然这是人人都要经历的,但是周妤还是舍不得自己的女儿吃这份苦。
  他们做父母的一路长大就已经吃了太多的苦头,周妤真的不觉得这些苦头就应该要落在悦悦的身上的,只要孩子健康,思想性格都没有问题,能不吃的苦就不吃吧。
  人活一辈子,不就是为了开心自在吗?
  周妤也并不觉得是孩子笨,懒,可是也很不认可老师的悦悦不是学习的料那样的说法。
  甚至觉得这样的结论十分荒谬,周妤更加是不认同一个孩子好不好就只能靠学习来判定,“学习的料子”这样的新式词语就算被套用在了悦悦身上周妤也不会觉得多开心多自豪。
  孩子就是孩子,会跑会跳会玩,孩子不是机器,不是由学习成绩好不好来判定这个机器的好坏的。
  顾野看着沉默下来的周妤,心里也跟着对悦悦最近的低落情绪开始觉得心疼,他轻拍着周妤的背安慰:“这样下去确实不是办法,但是不学习也是不行的,我要想想看能不能给她换个学习方法。”
  “也不是说学习就一定要在学校。”
  周妤抬头看了顾野一眼,认真问:“你来辅导吗?”
  “辅导是一方面。”顾野搂着周妤的腰坐了起来,“更重要的是要找到她的兴趣所在。”
  周妤坐在顾野的大腿上,感受着男人在悸动的同时还能一本正经,她忍不住笑了。
  可是思考到悦悦的事情,她又觉得烦忧,“但是不是靠兴趣就能上大学,老公,你说上了大学之后悦悦就能开心吗?”
  “这样下去的话是不能的。”顾野直接说:“有的小孩适合这样的教育方式,有的不适合,我们要不给她继续转到国际学校去?”
  深市开了好几所国际学校,直接从小学开始,到了大学一般都是申到国外的学校去,只是悦悦入学的时候因为附近就有最好的公立,周妤就没有考虑。
  只是没有想过,悦悦已经是从开放型教育幼儿园出来的孩子,再进入应试教育会有多难。
  现在想想,还是有点后悔的,孩子已经不开心了一年多了。
  周妤忽然坐得端正了点,“老公,为什么不直接送到国外去上学呢?悦悦的英语不成问题,你的英语也不错,我也能学。而且我们有时间,还能陪着。”
  “再者就是我也想到处去看看,感受一下各个地方的生活方式和文化差异,我们也还年轻,还能尝试的东西有很多呢!”
  她说到激动的地方,又往前面挪了一步。
  顾野却喉咙一滚,“ 老婆,你坐到了。”
  第489章 我生你的时候就想好了,这辈子我只要你快乐健康就够了
  两人商量了一晚上,最后还是得出了一个新的结论,那就是先给孩子退学。
  不开心的学上了也没有意义,周妤和顾野对于悦悦的学习也没有抱有那样重大的期望。
  两人从来不是什么望女成凤的人,在很多方面也是想得开的,在学习好和让孩子快乐之间他们都更加想让孩子这辈子能生活的开心。
  在学校学习是获取知识和尝试的重要途径,但是却也不是唯一的办法,周妤觉得看世界也是一种学习,知识通过孩子感兴趣的方法进入她的脑子里面才能够更加长久。 ↑返回顶部↑

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