第23章 新来的科学老师（4 / 5）
“申校长，我知道您的担心，我没有带孩子们走远，就在学校附近的公园。
春游、社会实践其实应当是学校教育的一部分。
现在的孩子大多是独生子女，需要在集体活动中培养与人合作、交往的本领，在活动中了解、观察社会，这些是在课堂里学不到的。
组织学生集体活动，不能因为害怕发生安全问题就因噎废食。
我们学校可以和家庭、社会形成合力，加强安全教育，也让学生学会保护自己。
我认为我我这次组织五(12)班集体出去没有问题。”
“你这个年轻老师怎么能这样！我校长的话也不听！”
“申校长，我不是不听，是我我已经答应孩子们了，不好改了，何况……”
“你……家长们找到我，我当时一个校长不知道孩子们去向，我能不紧张吗？
要是教育局知道你这事，你说怎么处分你，你说！”申校长的声音严历起来。
“不……校长，那是孩子们的周末时间，是我个人自愿陪伴孩子们一起，不是学校的教学时间。
我带队，就在公园里和孩子沟通，做作游戏，和学校，您所说的责任无关。
有问题也只是我的问题！”何老师有些语无伦次辩解，他显然没有想到校长会说出这样的话来。
“别的老师加班加点有是一颗心扑在教学上，而你呢?没有任何请示胡乱带孩子出去玩。
万一出事了，学校还得担责。
你花里胡哨出这些主意，你想想，你还是刚出校门，还没…”校长简直不让何老师有还嘴的机会，声音不大，但严峻而尖刻地说，“你还在试用期一年里，还没有转正呢!”
“校长，我是一个普通的年轻老师，位卑言轻，但请不要压制！
我们的教育现在不是怕担责，而是不愿意担责。
教育在我这个年轻老师简单的思维里很简单，就是有教无类，因材施教。
可是，现在这一代父母在子女教育问题上变得无比焦虑，军备竞赛式的教育投资很可能是得不偿失的。
我和孩子们做朋友，和他们用心沟通，这是有教无类，更是我了解孩子们因材施教的方法。
带他们出去，是我的休息时间，也是孩子们的休息时间。
国家这么安全这么自由，我们老师休息时间为什么不能带自己的学生出去玩了?
当老师的，是如何帮助孩子过好自己的一生，现在，我们的教育，很多我们应该重视的东西并没有受到重视，而有一些东西被过分看重了。一旦形成社会风气，这就成了一种很难走出来的教育模式的囚徒困境。”
“何建，你不要自视甚高，学校曾认你有才华，但是，今天我们遇到的层出不穷的教育问题，上级也一直改变着教育的模式。
但是，今天，目前还是应试教育，孩子不出成绩，我们学校没有口碑，你擅自带一个班孩子出去，是属于学校有关人员责任，出来任何安全，包括饮食问题，都是学校负主要责任。
社会上是有一些所谓那种教育变革，更多只是走不了宽门、只走窄门的探索性教育实践，是难以登上正规的教育体系的……”
校长办公室外的孩子们听不懂校长说的什么意思。
但是听见何老师和校长吵，一个个觉得头上好像被人用木棍击了一下。
他们还小，但也知道了事情的严重!校长办公室外的人也越聚越多了，都是五(12）班的同学们。 ↑返回顶部↑
春游、社会实践其实应当是学校教育的一部分。
现在的孩子大多是独生子女，需要在集体活动中培养与人合作、交往的本领，在活动中了解、观察社会，这些是在课堂里学不到的。
组织学生集体活动，不能因为害怕发生安全问题就因噎废食。
我们学校可以和家庭、社会形成合力，加强安全教育，也让学生学会保护自己。
我认为我我这次组织五(12)班集体出去没有问题。”
“你这个年轻老师怎么能这样！我校长的话也不听！”
“申校长，我不是不听，是我我已经答应孩子们了，不好改了，何况……”
“你……家长们找到我，我当时一个校长不知道孩子们去向，我能不紧张吗？
要是教育局知道你这事，你说怎么处分你，你说！”申校长的声音严历起来。
“不……校长，那是孩子们的周末时间，是我个人自愿陪伴孩子们一起，不是学校的教学时间。
我带队，就在公园里和孩子沟通，做作游戏，和学校，您所说的责任无关。
有问题也只是我的问题！”何老师有些语无伦次辩解，他显然没有想到校长会说出这样的话来。
“别的老师加班加点有是一颗心扑在教学上，而你呢?没有任何请示胡乱带孩子出去玩。
万一出事了，学校还得担责。
你花里胡哨出这些主意，你想想，你还是刚出校门，还没…”校长简直不让何老师有还嘴的机会，声音不大，但严峻而尖刻地说，“你还在试用期一年里，还没有转正呢!”
“校长，我是一个普通的年轻老师，位卑言轻，但请不要压制！
我们的教育现在不是怕担责，而是不愿意担责。
教育在我这个年轻老师简单的思维里很简单，就是有教无类，因材施教。
可是，现在这一代父母在子女教育问题上变得无比焦虑，军备竞赛式的教育投资很可能是得不偿失的。
我和孩子们做朋友，和他们用心沟通，这是有教无类，更是我了解孩子们因材施教的方法。
带他们出去，是我的休息时间，也是孩子们的休息时间。
国家这么安全这么自由，我们老师休息时间为什么不能带自己的学生出去玩了?
当老师的，是如何帮助孩子过好自己的一生，现在，我们的教育，很多我们应该重视的东西并没有受到重视，而有一些东西被过分看重了。一旦形成社会风气，这就成了一种很难走出来的教育模式的囚徒困境。”
“何建，你不要自视甚高，学校曾认你有才华，但是，今天我们遇到的层出不穷的教育问题，上级也一直改变着教育的模式。
但是，今天，目前还是应试教育，孩子不出成绩，我们学校没有口碑，你擅自带一个班孩子出去，是属于学校有关人员责任，出来任何安全，包括饮食问题，都是学校负主要责任。
社会上是有一些所谓那种教育变革，更多只是走不了宽门、只走窄门的探索性教育实践，是难以登上正规的教育体系的……”
校长办公室外的孩子们听不懂校长说的什么意思。
但是听见何老师和校长吵，一个个觉得头上好像被人用木棍击了一下。
他们还小，但也知道了事情的严重!校长办公室外的人也越聚越多了，都是五(12）班的同学们。 ↑返回顶部↑