第五章 追月的彩云（4 / 7）
琥珀压低音量：“把书包拿开，让我坐下。”
“你真要坐在这儿啊？”沙楠的目光直朝外面瞧，那书包像有千斤重，他怎么都提不起来。
琥珀等不及，直接拎起书包朝他怀里一扔。
沙楠郁闷道：“教授，你下次要来听课，可以预先打个招呼，我给你留座。”
“这是你给别人留的座？”
“不然呢？”沙楠看到门外闪过一个身影，瞧里面没有座，飘向后门去了。他重重地叹了口气。
琥珀也看见了那个身影，是个清秀的女生，背了个双肩包，手里拿着长笛。她斜睨着沙楠：“你真是我乐迷？”
沙楠低头嘟囔着：“乐迷也有自己的私生活啊。我今天是特地逃课过来抢座的，结果……”
教室内蓦地一静，盛骅登场了。他将那个大号的水杯放在讲台上，走到钢琴边，掀开琴盖，按了几个音，确定了音准，直起腰，目光略略一扫，没有在琥珀那儿停留，便收了回去。或许他已经忘记了琥珀的存在。
玉兰树一树的花苞都绽放了，阳光从花朵间穿进室内，斑斑驳驳，一地的光点。盛骅嫌碍眼，拉上了整片窗帘。一瞬间好像只有他在暗，其他人都在明，一举一动都逃不过他的眼睛。
他静静地站着。
“怎么还不开始？”琥珀小声问道。
“在他的课上，只要有一个人讲话，他就会让其他人都等着。”沙楠看到盛骅的目光朝这边看过来，赶紧闭嘴。
他是暴君吗？琥珀在心里冷哼道。
有这样的规则，谁还敢做那众矢之的。上课铃声一响，整个教室鸦雀无声。盛骅朝坐在窗边的两个女生做了个请的手势。她们紧张地对视一眼，起身，走到台前鞠了一躬，然后双双坐到钢琴前看向盛骅，盛骅点了下头。
四手联弹！
琥珀的诧异还没消散，紧接着，她的耳朵一动，这是什么曲子？节奏舒缓，乐思迷人，她从没有听过。左边的女生弹奏的是主旋律，一连串的琵琶音行云流水，像是在你追我赶，既有着西方音乐的表现技法，又有着美洲舞曲的节奏。右边的女生模仿的是中国民族弦乐中独有的五声音阶。琥珀曾经在小提琴协奏曲《梁祝》里面见识过。五声音阶轻快、连贯地衬托着主旋律。这样的融合，让乐曲拥有了独特的韵味。旋律简单流畅，抒情优美、婉转。淡淡的情感色彩，让人宁静，也让人沉迷。像在一个月夜，月色姣好，有几丝云彩一会儿飘过来，一会儿飘过去。让人以为俏皮的是月，实际上是云。
琥珀不会弹钢琴，但她听得出这首曲子的难度一般，眼前的两个女生却把这首曲子弹得气息悠长、如诗如梦。顶级的演奏家，就连练习曲也能弹出自己独有的味道。演奏者在演奏的时候，就相当于是对作品的二度创作，失去这个环节，作品只能停留在曲谱上，无法体现其自身的价值。成功的演绎能让单调的乐谱焕发生机，呈现出不一样的艺术魅力。
可能是四手联弹的缘故吧，高低声部的对比更加强烈，层次更加分明，细节处理得更加细腻，让这首曲子如梦幻般美。
琥珀再也忍不住，她不能出声问，只能拿笔在纸上写：“这是什么曲子？”
沙楠的小眼睛得意地弯成了一条线，回她：“《彩云追月》！瞧，咱们中国也有这么美的古典音乐。”
果真有月也有云，她从没有质疑过中国作曲家的才华，她知道中国有很多杰出的作品，只是出于东西方乐器的差异性，不太好改编。这首重新编曲的四手联弹让她一下就爱上了。她写：“四手联弹的编曲是谁？”
看到沙楠笑起来的样子，她一拍额头，真蠢，还能有谁？
沙楠写：“每节课的开始，盛骅都会让学生四手联弹或双钢琴演奏一首中国的古典音乐作品，都是由他重新编曲的。”
“双钢琴？”琥珀只看到一架钢琴。
“如果有双钢琴演奏，盛骅会让人把他办公室里的那架钢琴也搬过来。”
琥珀不得不承认，盛骅在室内乐和推广中国古典音乐这件事上真的很用心。可仅仅如此吗？怕是他心里面也忘不了和向晚的合奏，他是在用这样的方式怀念吗？
琥珀的脑海中再次浮现出向晚直直地看着电视屏幕的眼神。
演奏完毕，两位女生似乎还沉浸在乐曲中不能自拔，许久，才双双抬起头，相视而笑，牵手起立，鞠躬，回到座位上。
掌声雷动！一切都和音乐厅的正规演出一样，只是场地小了点，座椅不够舒适。 ↑返回顶部↑
“你真要坐在这儿啊？”沙楠的目光直朝外面瞧，那书包像有千斤重，他怎么都提不起来。
琥珀等不及，直接拎起书包朝他怀里一扔。
沙楠郁闷道：“教授，你下次要来听课，可以预先打个招呼，我给你留座。”
“这是你给别人留的座？”
“不然呢？”沙楠看到门外闪过一个身影，瞧里面没有座，飘向后门去了。他重重地叹了口气。
琥珀也看见了那个身影，是个清秀的女生，背了个双肩包，手里拿着长笛。她斜睨着沙楠：“你真是我乐迷？”
沙楠低头嘟囔着：“乐迷也有自己的私生活啊。我今天是特地逃课过来抢座的，结果……”
教室内蓦地一静，盛骅登场了。他将那个大号的水杯放在讲台上，走到钢琴边，掀开琴盖，按了几个音，确定了音准，直起腰，目光略略一扫，没有在琥珀那儿停留，便收了回去。或许他已经忘记了琥珀的存在。
玉兰树一树的花苞都绽放了，阳光从花朵间穿进室内，斑斑驳驳，一地的光点。盛骅嫌碍眼，拉上了整片窗帘。一瞬间好像只有他在暗，其他人都在明，一举一动都逃不过他的眼睛。
他静静地站着。
“怎么还不开始？”琥珀小声问道。
“在他的课上，只要有一个人讲话，他就会让其他人都等着。”沙楠看到盛骅的目光朝这边看过来，赶紧闭嘴。
他是暴君吗？琥珀在心里冷哼道。
有这样的规则，谁还敢做那众矢之的。上课铃声一响，整个教室鸦雀无声。盛骅朝坐在窗边的两个女生做了个请的手势。她们紧张地对视一眼，起身，走到台前鞠了一躬，然后双双坐到钢琴前看向盛骅，盛骅点了下头。
四手联弹！
琥珀的诧异还没消散，紧接着，她的耳朵一动，这是什么曲子？节奏舒缓，乐思迷人，她从没有听过。左边的女生弹奏的是主旋律，一连串的琵琶音行云流水，像是在你追我赶，既有着西方音乐的表现技法，又有着美洲舞曲的节奏。右边的女生模仿的是中国民族弦乐中独有的五声音阶。琥珀曾经在小提琴协奏曲《梁祝》里面见识过。五声音阶轻快、连贯地衬托着主旋律。这样的融合，让乐曲拥有了独特的韵味。旋律简单流畅，抒情优美、婉转。淡淡的情感色彩，让人宁静，也让人沉迷。像在一个月夜，月色姣好，有几丝云彩一会儿飘过来，一会儿飘过去。让人以为俏皮的是月，实际上是云。
琥珀不会弹钢琴，但她听得出这首曲子的难度一般，眼前的两个女生却把这首曲子弹得气息悠长、如诗如梦。顶级的演奏家，就连练习曲也能弹出自己独有的味道。演奏者在演奏的时候，就相当于是对作品的二度创作，失去这个环节，作品只能停留在曲谱上，无法体现其自身的价值。成功的演绎能让单调的乐谱焕发生机，呈现出不一样的艺术魅力。
可能是四手联弹的缘故吧，高低声部的对比更加强烈，层次更加分明，细节处理得更加细腻，让这首曲子如梦幻般美。
琥珀再也忍不住，她不能出声问，只能拿笔在纸上写：“这是什么曲子？”
沙楠的小眼睛得意地弯成了一条线，回她：“《彩云追月》！瞧，咱们中国也有这么美的古典音乐。”
果真有月也有云，她从没有质疑过中国作曲家的才华，她知道中国有很多杰出的作品，只是出于东西方乐器的差异性，不太好改编。这首重新编曲的四手联弹让她一下就爱上了。她写：“四手联弹的编曲是谁？”
看到沙楠笑起来的样子，她一拍额头，真蠢，还能有谁？
沙楠写：“每节课的开始，盛骅都会让学生四手联弹或双钢琴演奏一首中国的古典音乐作品，都是由他重新编曲的。”
“双钢琴？”琥珀只看到一架钢琴。
“如果有双钢琴演奏，盛骅会让人把他办公室里的那架钢琴也搬过来。”
琥珀不得不承认，盛骅在室内乐和推广中国古典音乐这件事上真的很用心。可仅仅如此吗？怕是他心里面也忘不了和向晚的合奏，他是在用这样的方式怀念吗？
琥珀的脑海中再次浮现出向晚直直地看着电视屏幕的眼神。
演奏完毕，两位女生似乎还沉浸在乐曲中不能自拔，许久，才双双抬起头，相视而笑，牵手起立，鞠躬，回到座位上。
掌声雷动！一切都和音乐厅的正规演出一样，只是场地小了点，座椅不够舒适。 ↑返回顶部↑